Demandez autour de vous comment quelqu’un a découvert la psychogénéalogie : une réponse revient plus que toutes les autres. Un exemplaire de « Aïe, mes aïeux ! » prêté par une amie, lu d’une traite, puis l’envie de dessiner son propre arbre. Aucun autre livre de la discipline n’a joué ce rôle d’éveilleur.
Qui était Anne Ancelin Schützenberger ?
Une psychologue et psychothérapeute française, universitaire, formée au psychodrame, dont le livre « Aïe, mes aïeux ! », paru en 1993, a fait connaître la psychogénéalogie au grand public en France.
On lui doit la diffusion du terme de géno-sociogramme et celle du syndrome d’anniversaire. Elle est citée dès le premier module du cursus, et ses notions le traversent de bout en bout.
Que trouve-t-on dans le livre ?
Une présentation des notions de base (liens transgénérationnels, secrets, loyautés invisibles, syndrome d’anniversaire), illustrée par de très nombreux cas tirés de sa pratique, et la méthode du géno-sociogramme.
C’est un livre de praticienne : il avance par exemples, souvent frappants, et c’est ce qui le rend si facile à lire. Les cas donnent des idées de ce que l’on peut chercher dans un arbre, et l’envie de s’y mettre. Le cursus, lui, apporte ce que le livre ne prétend pas faire : l’ordre de travail, de la première case de l’arbre à la dernière séance.
Quand le lire ?
Avant ou pendant la formation : idéalement entre le module 2 et le module 3, juste avant de construire votre propre arbre.
Avant le module 2, il vous manque le vocabulaire psychanalytique que le livre suppose parfois connu. Entre les deux modules, vous avez les notions et les cas vous montrent ce qu’on peut chercher au moment de prendre le crayon. Gardez-le ensuite à portée de main pendant le module 3 : quand vous hésitez sur la manière de représenter une situation familiale compliquée, les exemples d’arbres commentés vous aideront plus qu’une légende abstraite.
Comment en tirer le meilleur ?
- Notez dans la marge les idées que vous voulez vérifier sur votre propre arbre, et vérifiez-les vraiment.
- Distinguez ce que l’auteure observe (des dates, des prénoms, des événements) de ce qu’elle en déduit : le cursus vous entraîne à cette lecture.
- Cherchez la méthode derrière les anecdotes : dessiner l’arbre avec les dates, les lieux et les événements, regarder ce qui revient, s’intéresser à ce qui se tait.
Du livre au programme
| Notion du livre | Module |
|---|---|
| Géno-sociogramme : construction et conventions | 2 et 3 |
| Syndrome d’anniversaire, transmission de l’inconscient familial | 3 |
| Secrets, non-dits, honte | 4 |
| Psychodrame et travail en groupe | 9 |
Le livre vous donne l’intuition, le cursus l’ordre de travail. Les deux se complètent, et c’est précisément pour cela que beaucoup de lecteurs passent du premier au second.
Et après ce livre ?
Le module 10 propose des pistes de lecture pour approfondir. Parmi les auteurs cités dans le cursus, deux invitent à dépasser les cas : Nicolas Abraham et Maria Torok, pour la théorie de la crypte et du fantôme, plus exigeante mais beaucoup plus précise (voir l’article secrets de famille), et Vincent de Gaulejac, pour « La Névrose de classe », qui relie l’histoire familiale aux trajectoires sociales.
Si vous voulez seulement comprendre votre famille, le livre peut suffire pour commencer : dessinez votre arbre en suivant ses conseils. Si l’envie vous vient d’aller plus loin ou d’accompagner d’autres personnes, le cursus en dix modules prend le relais.
